双语育儿完全指南

双语育儿的方法和技巧

1. 自身口音矫正

如果你想用非母语与孩子交流,并且你的语言水平可以做到,那么发音可能会成为你最需要担心的问题。这很重要,因为孩子们可以感知到最细微的差别。你可以考虑通过下列方式来矫正自己的发音:

  1. 掌握目标语言的所有语音
  2. 绕口令。当你掌握所有最难的绕口令时,就可以认为你掌握了这种语言的发音了。
  3. 夸张。以孩子般的方式用力模仿你想要获得的口音,夸大这种口音的特色。
  4. 录音。由于头骨与空气传声的不同,以及我们对自己的、行为的感知,我们以听到的自己和他人听到的并不一样。因此,你可以在自己说话时录音,并与母语者的发音做对比,你可能会发现一些以前从不曾意识到的问题。
  5. 慢慢说,先学会以理想的方式发音,然后再加快速度。
  6. 朗读。拿一本书来大声读,最好是韵文或诗歌。结合上一条,把你朗读的声音录下来,这样就更完美了。
  7. 请教他人。当然,向母语人士询问意见是最好的方式之一。不一定要请付费的老师,有很多人可以免费帮助你。比如,你可以搜一些当地的国际活动去参加。但是,如果您想要专业的指导,就需要去咨询专业人士了。

2. 读给孩子听

这是双语教育中最重要的一部分。从怀孕7个月时就要开始读给孩子听了。这听起来有点荒谬,在做研究之前,我对此也是持怀疑态度的。但事实上,婴儿真的从第7周开始就能听到了。而在出生后,他们在听到怀孕期间曾听过的故事时,不仅可以辨认出来,而且会更加喜欢听到熟悉的故事。这样做也会对语言习得的效率产生轻微的影响。所以不要觉得害羞或尴尬,刚开始可能会感觉很奇怪,但效果是绝对值得的。

在孩子出生后,也不要停下来!婴儿有很强的模仿成人活动的倾向,坐下来阅读这件事,会帮宝宝为将来的学习做好准备,培养注意力并创造终生的习惯。每天读几次,每次5-10分钟,取决于宝宝的注意力市场,并在可能的情况下延长一些。不要急于快速读完一本书,过程最重要,宝宝听得开心就是唯一的目标。

朗读时的重要因素:

  1. 重复 – 在有趣的前提下,尽可能重复一些句子,以加强记忆。
  2. 指向你在读的内容 – 当你讲述一张图片上的内容时,用手去指,在阅读时指着你读到的单词,让孩子感知到文本和语音之间的关系。
  3. 唱歌 – 尝试唱一些段落和句子,儿童喜欢歌曲。
  4. 肢体语言 – 用手和身体模仿一切,要有创造力。
  5. 惯例用语 – 使用你经常使用的一些短语(例如:翻页,指一下X,X在哪里?让我看看X),并配合特定的手势。
  6. 语调和角色扮演 – 根据不同的角色和情境使用不同的声音和语调,尽量夸张。
  7. 最重要的是要开心!你的孩子会受到你的情绪影响,做你喜欢的事,尝试并享受每一刻。

在孩子开始说话之前,就可以开始教字母了,但要注意不能着急,不能让孩子产生消极的态度——一旦产生就很难改变了,我们都知道童年问题会对我们未来产生很大的影响。除了书籍,你还可以借助歌曲,抽认卡和拼图。

3. 儿语

儿语,这是一种和婴儿交谈的特殊方式。许多人认为与这样的婴儿交谈是不好的,但研究表明并非如此。婴儿喜欢成年人这样说话,而且这是让婴儿知道大人在对他/她说话的方法。

聋哑母亲生下的两天大的正常婴儿,也会表现出对儿语的偏爱,即使他们没有任何听人讲话的经历。在一项实验中,婴儿首先观看一个人用儿语讲话,又观看了另一个人用成年人的方式讲话。然后,他们被展示了两幅图像,一副是刚才讲话的两个人,另一副是一个陌生人。婴儿盯着讲儿语的人看的时间最长,其次是陌生人。在听到一个人以成人的方式说话之后,婴儿显然就对这个人失去了兴趣,觉得这个人还不如一个陌生人有趣。这明显可以表明婴儿喜欢听儿语。

而另一项实验证明了儿语可以诱导婴儿识别和记忆单词。

如何讲儿语?非常简单,只需提高音调、延长元音和使用短辅音就好了。但还是要注意,不要一直这样说话。通常在宝宝开始说话后不久,就可以停止使用儿语了。 在咿呀学语的阶段(约1岁)与宝宝进行了很多“无意义”的对话之后,他/她就逐渐习惯了沟通,因为口语并不是唯一的沟通方式,有时甚至不能算做最重要的。鼓励孩子开始说话是有好处的。它可以防止过晚说话以及因此而产生的一系列焦虑。最后,促进语音发展的另一个方法是少用安抚奶嘴。

4. 视频

你应该在18个月后开始陪宝宝一起看视频,同时评论并向宝宝解释。视频非常有用,但也要有节制。最好的方法是一起观看,或和邻居的孩子一起办个电影派对,然后讨论人物、价值观等等。不要盲目地让孩子什么都跟着视频学,另外要让孩子远离YouTube(我建议下载所有想要的材料并离线观看),使用大屏幕来保护视力,并监督孩子观看的视频内容。

5. 动手指唱童谣

任何经典的童谣都可以。如果是包含手指戏的童谣就更好了,它们不仅可以增强运动能力,而且更能吸引婴儿的注意力,形成一个愉快的日常惯例。这样,孩子很容易就会开始自己学着动手指唱童谣。这里最好的例子是“Eensy Weensy spider”。

6. 歌曲和摇篮曲

最好的是配有视频的,这样在1.5岁之后你们还可以一起观看视频。并且涉及某类词汇的歌曲非常有用,例如《Head and Shoulders》会教孩子一些身体部位的名称,或者一些可以教拼读的字母歌。还有些歌曲是“情境化的”,比如摇篮曲会让婴儿睡着,有些歌曲可以婴儿受伤大哭用来减轻疼痛。最流行的是可以跳舞的歌曲,例如《Mulberry Bush》。

7. 解说

这是很大一部分,对语言发展非常重要,因为它创造了讲话和现实行为之间的联系。有三种直观的解说类型 – 描述你在做什么,你的孩子在做什么,以及其他人/动物/角色在做什么。

以下是您可以应用此技巧的一些方法:

  • 观看家庭相片和视频 – 孩子们对自己和父母的身份非常敏感。这项活动可以产生比读图画书更深刻的效果。只要打开手机相册,就可以描述或讨论了。
  • 画画 – 对学习颜色和形状很有帮助
  • 和他们一起玩游戏 – 可以一起讨论动作和互动
  • 换衣服时说一说身体的部位
  • 观察步行 – 当你们不在家时,可以讨论一下周围的环境
  • 更正。当他们开始说话时,他们可能会犯语言错误。注意要以正确的方式纠正他们 – 只需用正确的语法重复他们所说的内容。例如:“Dog run” – “Oh, yes, dear, the dog is running”. 当孩子学习到一定程度时,你可以故意犯错,让他/她来纠正你。

8. 问题

在孩子会说话之前,就可以开始问问题了。因为他们很早就能理解你的意思了,而通常很久之后才会学会说话走路。你可以拿两个玩具,并要求他们指向其中一个,同给笑着鼓励他们,答对了就夸奖一下。问题不要太多,否则会给孩子太大压力。遵循经验法则 – 对每个问题说四句话陈述,并且给他们时间回答,如果花费太长时间,就给一点提示。此外,在日常生活中也可以让他们做选择(穿哪件衣服,在超市买哪些食物,玩哪种游戏),让孩子知道他/她有控制权。

9. 游戏

它们是与父母和孩子联络感情的重要工具。通常玩的时间不要超过10-15分钟,但这并不是什么大问题,因为你会比孩子更早感到疲倦。以下是一些可以玩的游戏:

  • So big
  • 骑小马
  • I spy with my little eye
  • 数一数你经过的某类物体
  • 做手势猜字谜
  • 押韵
  • 手心书写猜词
  • 橡皮筋词或拉伸词